San Gabriel en casa, miércoles 1 abril

Miércoles 01:
http://pastoralsangabrielmadrid.blogspot.com/
-Bits
Anexo Bits
, -Letri:
Ficha 36 (páginas 71 y 72)
-Leer:
Leer todos los días
-Ematis:
Sumas y Restas 6
https://www.tekmaneducation.com/blog/
-Proyecto:
Y para acabar nuestro proyecto de Leonardo...
https://www.youtube.com/watch?v=aOqn6adJH84
Vamos a representar Aves extraordinarias con marionetas. Vamos
a hacer marionetas con calcetines, utilizando lo que ya tenemos en
casa, necesitaremos lo siguiente:
 calcetines
 telas de colores, botones, lanas
 tijeras
 pegamento
 Aguja e hilo
 Inglés:
 Quiet and loud Song
https://www.youtube.com/watch?v=ylJ2IBauypE
Recordamos estos dos conceptos trabajados en el aula “quiet”
sonido tranquilo o silencioso; y “loud” que se refiere a ruidoso o
sonidos fuertes. Se pueden poner ejemplos de cada tipo por
ejemplo los momentos en los que hay que estar “quiet” como en el
cine, el teatro, etc; y momentos o situaciones “loud” como el timbre
del teléfono o gente gritando.
A continuación escuchar estos audios y decir si es “quiet” o “loud”
1. https://www.youtube.com/watch?v=dHuCAuwUH58 (Loud)
2. https://www.youtube.com/watch?v=sksNCp00R7U (Quiet)
3. https://www.youtube.com/watch?v=Uw2T4U20LsE (Quiet)
4. https://www.youtube.com/watch?v=EgKGk2DH5yQ (Loud)
 Where I should go to…?
En esta actividad os proponemos tres objetos diferentes y los niños
tienen que señalar en la imagen y nombrar a qué sitio deberíamos ir
para cogerlos.
1. Where I should go to get plasters (tiritas)? “To the hospital”
2. Where I should go to buy food (comida)? “To the shop”
3. Where I should go to take a coffee (café)? “To the restaurant”
Canción sobre Abril:
https://www.youtube.com/watch?v=LKpB8v3Ndz8
Cuento sobre la primavera:
https://www.youtube.com/watch?v=-35AX3K5tCs
Videos Auxiliar de conversación – Natalia
https://drive.google.com/file/d/1m1JgAlqOqCJPjKz-UwnG7Z-543-
o6DTr/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1FqMUaoaah1r-
WOxjoMk4JGcI4TZDyQtA/view?usp=sharing

FELICIDADES A TODOS Y TODAS LOS QUE HABÉIS ENCONTRADO AL PIRATA GARRAPATA.
BUEN TRABAJO.

San Gabriel en casa, martes 31

Martes 31: 

http://pastoralsangabrielmadrid.blogspot.com/ -Bits Anexo Bits  -Letri: Ficha 35 (páginas 69 y 70) -Leer: Leer todos los días -Ematis: Sumas y Restas 5 https://www.tekmaneducation.com/blog/ 

https://www.youtube.com/watch?v=oZvQjBXdq9A&list=PLy74tC49R TXKPTPpJIaHberZReRiNwQ3-&index=3&t=9s 

-Psico: El juego de las huellas es una opción con la que los niños estimularán su equilibrio. Para crearlo, simplemente necesitas unas cartulina o folios de colores, o periódicos, revistas... para hacer las huellas o pisadas. De esta forma, aprenderán conceptos espaciales como la izquierda y la derecha, al tiempo que mejoran su coordinación y equilibrio. Una vez hechas las plantillas pégalas suelo con un poco de cinta adhesiva. Empieza por un circuito de poca dificultad salteado alguna huella para que tenga que saltar o dar pasos grandes. Cuando el niño supere esta prueba puedes combinar en una misma línea pies izquierdos y derechos para obligar a cruzar las piernas. Puedes crear tantas combinaciones como tu hijo y tú queráis, por ejemplo con letras del abecedario, números... 

• Inglés: 

• Song of shapes https://www.youtube.com/watch?v=OEbRDtCAFdU 

Escuchar la canción y en un folio dibujar una cosa que tenga cada una de las figuras. Por ejemplo: Circle like the sun. https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/sun  Otros ejemplos posibles para las figuras: flower https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/flower snowman https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/snowman 

ball https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/ball 

roof https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/roof 

ice-cream cone https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/ice-cream- cone 

mountain https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/mountain 

present https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/present 

trolley https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/trolley 

blackboard https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/blackboard 

bridge https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/bridge 

Estos son los ejemplos que podemos encontrar en la canción de las figuras, aún así si se les ocurren otros ejemplos también pueden dibujarlos y buscar la palabra en inglés y su pronunciación. 

• Where does he/she works? En las siguientes imágenes vamos a ver un personaje y los niños tienen que decir quién es y señalar y mencionar el lugar donde trabajan. 

“The doctor works in the hospital”  “The firefighter works in the fire station”  “The policeman works in the police station” “The waiter works in the restaurant”

Un abrazo fuerte para ranas, búhos y topos, ya queda menos.

San Gabriel e casa, lunes 30

Lunes 30: 

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-Bits 

Anexo Bits 

-Letri: 

Ficha 34 (páginas 67 y 68) 

-Leer: 

Leer todos los días 

-Ematis: 

Sumas y Restas 4 

https://www.tekmaneducation.com/blog/ 

https://drive.google.com/file/d/1Bh5LGsEJmh4iS6guL3TsoAWUg2rEXjAT /view?usp=sharing 

-Música: 

Canción: La primavera con pictogramas 

https://www.youtube.com/watch?v=eYePAG7MID8 

Canción: Saludo al sol cantando 

https://www.youtube.com/watch?v=7fHpf4A9P1I 

-Inglés: 

- Song of numbers of Greenman. - Después de escuchar la canción le ponemos el siguiente listening 

para que dibujen en un folio u hoja lo siguiente; 4 squares, 3 circles, 8 triangles and 6 rectangles. https://drive.google.com/file/d/1HDGN56vmZJ82meyI6h5tO1GpE3fwazc8 /view?usp=sharing 

- Song of shapes: 

https://www.youtube.com/watch?v=OEbRDtCAFdU&list=PLy74tC49 RTXJrsBi8RV6aYCqgNCvKsP6F&index=23&t=0s 

https://www.youtube.com/watch?v=XU3PsRNNypc&list=PLy74tC49 RTXJrsBi8RV6aYCqgNCvKsP6F&index=37 

- What things shop assistant give us?. Escuchar el audio donde se 

hace la pregunta y ellos deben ir diciendo las cosas que el tendero nos puede proporcionar en el supermercado de la imagen: https://drive.google.com/file/d/1RPdy7rbS3tWtjXJ5aE1geb74Evn721d3/vi ew?usp=sharing 

- Ejemplo: The shop assistant gives us apples...  bananas, lemons, strawberries, carrots, fish, milk, cheese, meat 

lettuces - pronunciación https://dictionary.cambridge.org/es/pronunciaci%C3%B3n/ingles/lettuce, prawns - pronunciación 

https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/prawn 

cake - pronunciación 

https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/cake 

juice - pronunciación 

https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/juice 

yogurt - pronunciación 

https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/yogurt 

Os hemos puesto la pronunciación de las que creemos son más complicadas.

No obstante podéis consultar la pronunciación de cualquier palabra en el enlace y pulsar el botón dedl altavoz.

Un saludo, ya queda menos.

San Gabriel en casa, viernes 27

Buenos días familias, estáis haciendo un gran trabajo, mucho ánimo.



Viernes 27: 

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-Bits Anexo Bits
-Letri: https://www.youtube.com/watch?v=J5Lt4vPho40 https://www.youtube.com/watch?v=qhTyZZXfVfY Páginas 64 y 65 

-Leer: Leer todos los días
-Ematis: https://drive.google.com/file/d/1O7J4- _O04o0qoTM5-esD3Iz0v9V_1l40/view?usp=sharing 

https://www.tekmaneducation.com/blog/ 

Numeración 2 - -Proyecto: Leer libro informativo, páginas 1 a la 6. y la lámina 14 del libro de trabajo. Él que ya la tenga hecha hacen una pequeña investigación sobre preguntas que se hacía Leonardo; ¿Por qué el cielo es azul?, o ¿por qué el pez es más rápido en el agua qué el pájaro en el aire?. Los que han hecho la lámina si se animan también pueden hacer la investigación.

San Gabriel en casa, miércoles 25

Miércoles 25:

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-Bits

Anexo Bits

-Letri:

Ficha 30 (páginas 59-60).

-Leer:

Leer todos los días

-Ematis:

Problemas 2

-Proyecto:

Proyecto; leer libro Leonardo da Vinci páginas de la 06 a la 10. Del libro Un curioso inventor:

3A Ficha 15 y 18

3C: Ficha 15

3B: Ficha 15

• Inglés:

Os adjuntamos un documento PDF con una guía explicativa del método que estamos trabajando en inglés y un link donde encontraréis las canciones y los vídeos de cada una de las unidades.

Dentro de la plataforma utilizaremos el nivel B (libro rojo).

http://greenmanandthemagicforest.cambridge.es/para-los-padres.php

Os iremos informando lo que se va a trabajar en cada sesión de inglés. Por favor no paséis de la unidad cuatro porque las siguientes se van a trabajar en el tercer trimestre. 

• Canciones rutinas: hello song, weather song, colours song, shape rap.

• Unidad 4 Story

EASTER

https://www.youtube.com/watch?v=sOVFn2oZXWE

https://www.youtube.com/watch?v=qvd78BKFOf0

https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8

Mucho ánimo.

San Gabriel en casa, martes 24

Martes 24:

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-Bits

Anexo Bits

-Letri:

Ficha 29 (páginas 57-58).

-Leer:

Leer todos los días

-Ematis:

Numeración - número 10, repasar haciendo con plasti, dibujarlo en una hoja, contar frutas, cubiertos, garbanzos, hasta el 10.

-Psico:

Yoga para niños:

https://www.youtube.com/watch?v=t8748OWc1nQ

• Inglés:

Os adjuntamos un documento PDF con una guía explicativa del método que estamos trabajando en inglés y un link donde encontraréis las canciones y los vídeos de cada una de las unidades.

Dentro de la plataforma utilizaremos el nivel B (libro rojo).

http://greenmanandthemagicforest.cambridge.es/para-los-padres.php

Os iremos informando lo que se va a trabajar en cada sesión de inglés. Por favor no paséis de la unidad cuatro porque las siguientes se van a trabajar en el tercer trimestre. 

• Canciones rutinas: hello song, weather song, colours song, shape rap.

• Unidad 4 Repaso vocabulario y phonics

UN ABRAZO MUY FUERTE

San Gabriel en casa, lunes 23

Lunes 23:

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-Bits

Anexo Bits

-Letri:

Ficha 28 (páginas 55-56).

-Leer:

Leer todos los días

-Ematis:

Sumas y restas 2

-Música:

Ya ha empezado la primavera entonces recordamos a Vivaldi.

-https://youtu.be/l4Ad6pZ8vEQ

- Flores con material reciclado como por ejemplo hueveras

• Inglés:

Os adjuntamos un documento PDF con una guía explicativa del método que estamos trabajando en inglés y un link donde encontraréis las canciones y los vídeos de cada una de las unidades.

Dentro de la plataforma utilizaremos el nivel B (libro rojo).

http://greenmanandthemagicforest.cambridge.es/para-los-padres.php

Os iremos informando lo que se va a trabajar en cada sesión de inglés. Por favor no paséis de la unidad cuatro porque las siguientes se van a trabajar en el tercer trimestre. 

• Canciones rutinas: hello song, weather song, colours song, shape rap.

• Unidad 3 Action song

Mucho ánimo familias, un abrazo.

Feliz día del padre

   UN ABRAZO FUERTE PAPIS, DISFRUTAD DE NUESTROS NIÑOS.
EQUIPO DE EDUCACIÓN INFANTIL

San Gabriel en casa, viernes 20

Viernes 20:

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-Bits

Anexo Bits

-Letri:

Ficha 27 (páginas 53-54).

-Leer:

Leer todos los días

-Ematis:

Problemas 2

-Proyecto:

Realizar una composición basándose en el cuadro de la última cena de Leonardo da Vinci utilizando para ello imágenes de periódicos, revistas y/o imágenes impresas del ordenador de personajes que hayan aportado algo valioso (valores) para la humanidad.

Un saludo.

San Gabriel en casa, jueves 19

Jueves 19:

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-Bits

Anexo Bits

-Letri:

página 52.

https://www.youtube.com/watch?v=oZZsEe51-Bo

https://www.youtube.com/watch?v=mnGXdsz2KhM

-Leer:

Leer todos los días

-Ematis:

Numeración - número 10

-Religión:

Los lugares de la película de la Cuaresma

La película de Cuaresma tuvo lugar hace muchísimos años en Jerusalén. Esta semana vamos a conocer un poco los lugares por donde pasaron Jesús y sus amigos. Además, descubriremos que nosotros/as tenemos lugares parecidos en nuestra vida. Veremos las fotografías de los lugares actuales y pinturas del tiempo de Jesús. Finalmente, propondremos a los niños que describan o dibujen un lugar de estos en sus vidas.

La Ciudad de Jerusalén: el lugar de la acción

Jerusalén es la ciudad donde pasa toda la película. Podríamos compararlo con nuestra ciudad, nuestra casa, el lugar donde pasa toda nuestra vida, con todas las personas que están a nuestro lado.

¿Cómo es tu lugar de la acción?

Foto actual: https://cdnmundo3.img.sputniknews.com/images/106409/53/1064095302.jpg

Escena Evangelio (Infantil): https://i.pinimg.com/originals/34/5d/20/345d20795200b87f1002ade375d80b50.jpg

El cenáculo: el lugar de la cena con sus amigos

El cenáculo es la parte de la casa donde Jesús cenó, por última vez, con sus amigos. Allí aprendieron lo más importante, les explicó su misión, repartió el pan y el vino y se despidió de ellos.

¿Y tú? ¿Dónde aprendes cosas importantes? ¿Dónde está el lugar de tus amigos?

Foto actual: https://www.primeroscristianos.com/wp-content/uploads/2016/05/cenaculo1.jpg

Escena Evangelio (Infantil): https://i.pinimg.com/originals/f1/18/0c/f1180c8e0cb9fbef6968d8ba2be5968e.jpg

El monte Gólgota: el lugar de la tristeza

Jesús murió clavado en la cruz en esta montaña. Estaban con él Juan, uno de sus amigos, María, su madre, y María Magdalena. ¿Os podéis imaginar su tristeza?

¿En qué lugar te has sentido más triste?

Foto actual: https://terrasantaviagens.com.br/wp-content/uploads/2018/05/2-min-10.png

Escena Evangelio (Infantil): https://diegojavier.files.wordpress.com/2011/04/grano-de-trigo.jpg

Escena tiempo de Jesús: https://i.pinimg.com/originals/98/78/7f/98787f7457efb6251cd4a11d5ce366f3.jpg

Ahora que ya has visto los lugares de la película de la Cuaresma

y has encontrado “tus sitios”, te pedimos que dibujes uno de tus lugares.

• Inglés:

Os adjuntamos un documento PDF con una guía explicativa del método que estamos trabajando en inglés y un link donde encontraréis las canciones y los vídeos de cada una de las unidades.

Dentro de la plataforma utilizaremos el nivel B (libro rojo).

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Os iremos informando lo que se va a trabajar en cada sesión de inglés. Por favor no paséis de la unidad cuatro porque las siguientes se van a trabajar en el tercer trimestre. 

• Canciones rutinas: hello song, weather song, colours song, shape rap.

• Unidad 3 Story

Un abrazo chicos.

San Gabriel en casa, miércoles 18

Miércoles 18:

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-Bits

Anexo Bits

-Letri:

Ficha 25 (páginas 49 - 50).

-Leer:

Leer todos los días

-Ematis:

Sumas y restas 1

-Proyecto:

Proyecto; leer libro Leonardo da Vinci páginas de la 14 a la 17. Del libro Un curioso inventor:

3A Y 3C: Ficha 13

3B: Ficha 17

• Inglés:

Os adjuntamos un documento PDF con una guía explicativa del método que estamos trabajando en inglés y un link donde encontraréis las canciones y los vídeos de cada una de las unidades.

Dentro de la plataforma utilizaremos el nivel B (libro rojo).

http://greenmanandthemagicforest.cambridge.es/para-los-padres.php

Os iremos informando lo que se va a trabajar en cada sesión de inglés. Por favor no paséis de la unidad cuatro porque las siguientes se van a trabajar en el tercer trimestre. 

• Canciones rutinas: hello song, weather song, colours song, shape rap.

• Unidad 2 Action song

SPRING

https://www.youtube.com/watch?v=DobrRgD5aOU

https://www.youtube.com/watch?v=QdBbBZkITxA

https://www.youtube.com/watch?v=gAcDUEgMgmY

Un saludo.

San Gabriel en casa, martes 17

Martes 17:

http://pastoralsangabrielmadrid.blogspot.com/

-Bits

Anexo Bits

-Letri:

Ficha 24 (páginas 47-48).

-Leer:

Leer todos los días

-Ematis:

Problemas 1

-Psico:

https://www.sitly.es/blog/juegos-divertidos-para-ninos-en-casa/

Es el número 4

-Día del padre proyecto:

https://erenovable.com/manualidades-para-el-dia-del-padre-con-materiales-reciclados/

https://bricolaje10.com/manualidades-originales-para-el-dia-del-padre-2015-pinterest/

https://selfpackaging.es/blog/ideas-y-manualidades-para-el-dia-del-padre/

• Inglés:

Os adjuntamos un documento PDF con una guía explicativa del método que estamos trabajando en inglés y un link donde encontraréis las canciones y los vídeos de cada una de las unidades.

Dentro de la plataforma utilizaremos el nivel B (libro rojo).

http://greenmanandthemagicforest.cambridge.es/para-los-padres.php

Os iremos informando lo que se va a trabajar en cada sesión de inglés. Por favor no paséis de la unidad cuatro porque las siguientes se van a trabajar en el tercer trimestre. 

• Canciones rutinas: hello song, weather song, colours song, shape rap.

• Unidad 2 Story

Un beso ranas, búhos, topos.